כשמצבי העמימות ואי הוודאות הופכים למשתנים קבועים במערכת, המורה נדרש לגבש סמכות פנימית, לפתח יכולת להכוונה עצמית, ולשנות את תפיסת התפקיד שלו ממורה למאמנטור.ית, מאמן לצמיחה אישית. על מנת שמורים יוכלו לעשות את המעבר הזה ממורה למאמנטור.ית ולכייל מחדש את המצפן החינוכי שלהם, הם זקוקים לעבור דרך בעצמם.
? ICMe מה זה
פלטפורמה לאימון רגשי אימוני מבוססת תהליך חינוכי להעצמה וצמיחה אישית בעזרת ארגז כלים מעולם האימון, החניכה והמינדפולנס בצד של המאמנטור. ית ובצד של התלמיד.ה מפת דרכים וערכת ניווט לצלוח את הדרך. המורה מתרגל וחווה את התהליך בעצמ ו בליווי ותמיכה אישית כך שמתאפשר לו בתהליך מקביל ללוות ולחנוך את תלמידיו באותו האופן.
?למה זה חשוב
Impact
להיות משפיע ומשמעותי יותר בחיים
Communication
לשכלל מיומנויות לניהול שיח אימוני חינוכי
Manage
להציב מטרות ולצמוח לאורן
Emotion
יכולת לזהות רגשות ולווסת אותם
מה כבר קורה בשטח?
-
הקמה של נבחרות מאמנטורים בבתי ספר הבאים: רמות ים, שער הנגב, אולפנת קציר רמת הגולן, כוכב צפון אשקלון, כפר הירוק, מקיף רגר באר שבע, עמיאסף, ישיבת אלוני הבשן, תיכון כפר קמא.
-
קורס "כל מורה מאמנטור.ית" במכללת אחווה. הכשרת פרחי הוראה שנה א'.
-
הכשרת "מקשרים"(מורים ומדריכים) לתלמידים יוצאי אתיופיה בכפרי נוער: בן שמן, מקווה ישראל, נחלת יהודה, אמית פתח תקווה, כפר סילבר.
-
קורס עצמאי דרך פיסגה חיפה המיועד למורי חיפה ומורים מכל הארץ.
-
תוכנית "הילה" דרך מכללת אורנים.
-
צוות מדריכות חאלום אגף א' לחינוך אישי.
קצת עליי היזמת...
מירב הגלילי מאמנת אישית ויועצת חינוכית, מדריכה מומחית מטעם שפ"י בתחום כישורי חיים, בוגרת תוכנית לאימון אישי באונ' תל אביב במגמת פסיכותרפיה, מאסטר ב NLP ומורה ליוגה ומדיטציה, סטודנטית לתואר שני באוני' חיפה במסלול מחקרי לפסיכותרפיה גוף, רוח ונפש. אני מאמינה שלכל אדם יש את היכולת להשפיע על חייו ולעצב את המציאות הרצויה לו ולפעול להגשמתה באמצעות לימוד וחקירה עצמית והחלום שלי הוא לסייע לאנשים לחיות חיים מכוונים ומודעים שנכונים להם.